覺得這位老師也許需要我們的支援

[Aray]

1.不過人多還是好辦事，目前可用的三支望遠鏡，當然能一次出三支最好，人力吃緊才是我覺得累的重點.....................
2.一直想辦校外的活動，學生只是聽我一直說山上的星空如何美麗種種，學生無法體會，才會想要辦理遠一點的觀星活動.............
3.若貴會的資源來到大甲，我無法保証若進行親子觀星會有多少家長能參加，日間拼經濟已讓許多家長不願再晚間有多餘的活動，不過各位前輩無需過惱，每季純粹由學生參加的校內觀星活動仍然會辦，我也不斷的在檢討活動品質的問題..............................

推廣天文的感想
心願有多高力量就有多強(摘自大瘋語錄)
大夥都很樂意協助有熱情與願力像您這樣的老師
人力支援分工˙交通運輸在願力的感召下都不會是問題
讓學生體驗星空之美來啟發他們興趣也是很理想方式
希望我們可以有機會一起幫忙天文貴校活動
jacky也會來喔

[亮晶晶]

歡迎葉老師常上網來玩玩,會裡活動很多,
見晴在校園天文已有很多經驗可參考.
有心與開心,最重要.

[peter]

學生給他們使用 11.4cm DOB 吧
簡易好用

[葉宏毅]

謝謝各位前輩的鼓勵與支持。

[閉關中的新手]

謝謝各位前輩的鼓勵與支持。

葉老師,
    不用太拘束! 推廣天文就是讓大家一起分享這星空~ 一個人看星星,不如大家一起看星星!
    我還有二個老師可以推薦給您,和您一樣在學校裡是負責天文的~
    或許你們可以交換一下心得.
Jacky

[天文小包]

兩天前我們幾個朋友在討論一個未來合作案。

望遠鏡公司老闆說，他研製望遠鏡 20年，但就是沒有看過星星。

我說，在天文台待了五年，連星座也認不出幾個。

雖然如此，但我們還是喜歡天文，用另外一種角度欣賞天空的美。

我喜歡看竿影的長度，他是我喜歡天文的啟蒙。

因為竿影長度的變化，讓我瞭解冬至以及其它節氣，讓我瞭解閏年的偉大發現。

進而我就花一點時間去瞭解均時差（平太陽時與真太陽時）。

之後又進階到陰陽合曆，尤其認識到閏月的智慧。

最後才真的瞭解日月食的種種細節。

可是這麼多的感動，還是比不上那年的獅子座流星雨。


我很喜歡您提到"慢食"的想法。慢食往往會有更多的感動！更深刻的瞭解！

如果不讓小朋友使用 DOB，他們很難瞭解赤道儀的好。

有時候，辦一場最克難的觀星，比講解一堆高檔儀器的理論更受用。

[Aray]

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我很喜歡您提到"慢食"的想法。慢食往往會有更多的感動！更深刻的瞭解！

如果不讓小朋友使用 DOB，他們很難瞭解赤道儀的好。

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小包兄這想法真好
讓小朋友親自參與和達成
這體驗帶來感動更有品質與深度
 

[葉宏毅]

這星期一 12/27 與星期二 12/28 連兩天的晚上大甲的天空狀況除了高空水氣還是有點外還算可以，趁最後倒數第二週的夜輔時間請導師騰兩節出來給學生觀星，高一是第一次，一個班佔了星期一的兩節課，星期二則留給兩個班已經體驗過幾個季節的高二生。

因為今年學校進了 Meade LXD75-SC8 的大頭呆，所以以往的主力鏡高橋 GP 80 就給學生 DIY 了，我完全不讓高橋當成是赤道儀，讓他們當經緯儀用 (因為此鏡在我到校服務前已少了不少零件，赤道儀也很卡該潤滑了)，幾位高二生自告奮勇，事先給他們大星圖，手邊也有 Stellarium，要他們找 M45 及  Double Cluster，我則照顧 SC8，看木星、M31, M42…，另外 Meade DS-2000 被我冰在旁邊，看來我跟 DS-2000 要好好認識一番，一直覺得它不是很好用，5" 反射的成像也是…。

高二生雖然看過了幾個季節，但每次觀星還是讚聲不已，高一生的表現就更誇張，「這是真的嗎？」不過很有趣的是，讚歎之後他們提出的問題總是「怎麼跟課本的不一樣！」哈哈哈…他們的眼睛各個都是「哈伯望遠鏡」，數位化之後的確是很容易在網路上觀星，可惜在網路上很難找得到拍出來與肉眼看望遠鏡時的天體模樣很像的照片，用影像處理軟體改又不太像，我覺得應該要拍一套肉眼視覺的照片，比如說以我校的 SC8 在肉眼直觀時能見的樣貌，讓學生不要有先入為主的影像記憶，以免有失落的感覺。

12/28 (二) 早上 10:00 上高三生物課複習時月球還在天上，標準的下弦月，我說這應該是農曆 22 的月亮，有學生馬上拿出手機査出說 12/28 是農曆 23 日，我笑了一笑，「或許吧？！昨天的月亮留到了今天」，學生也抓抓頭尷尬的笑了一下，我馬上帶他們下到一樓同時能看得到太陽與月球的地方，我左手伸直指著太陽，右手伸直指著月亮，問：「你們對我的兩隻手有什麼感覺？」「老師，你的耳朵會爛掉！」「指揮交通也不過如此！」「你的雙手在胸前呈現直角」，是，這是我等的答案，回教室馬上用了一點時間畫了一下日地月的關係圖，我也得複習他們的地科，不過也是很巧，剛好是 22 的月亮，剛好是 10:00 在校上課，剛好是冬天水氣不多，剛好又是我的課，不然遇不到這麼天時地利人合的機會。

我自己還在使用 Mizar 50，畢竟有革命情感，不過自己想升級的下一支鏡反而是喜歡在站上看到的 40cm DOB，用肉眼觀星是不是用赤道儀對我來說並不重要，我不太拍照，但會花一兩個小時只盯著同一個天體，然後不斷的「橋」一下經緯儀，也就是說我往往會罷佔望遠鏡一整晚，沒有赤道儀追星要辦活動實在不易。有追星的工具的確在觀星活動上輕鬆不少，這星期用 SC8 找到天體後可以丟著不管讓學生排隊觀看，然後跑到 DIY 組去跟學生廝混，過個 10 分鐘再回來調下一個天體，又可以回去 DIY 組混個 10 分鐘，在 SC8 排隊的學生喜歡看的還可以排上好幾輪，看過的學生不可以馬上離開，要在旁邊告訴下一個正在看的學生剛剛看到的影像發問有沒有看到，一方面可以分享看到的東西，二方面我可以遠遠的就聽到有沒有人把望遠鏡的腳給踢歪了，因為 LXD75 追得蠻緊的，這個我滿意，如果有學生說看不到一定是腳被踢到了。

高一幾位學生在 21:10 要離開時一直問我，還有沒有機會再看？他們的眼神充滿一種很熟悉的感覺，看來我又找到了種子。

[汀雪見晴]

葉老師
您真的做得太好了
給您拍拍手

[大瘋起嘻]

讚喔！葉老師

[Aray]

由身邊學生著手
這樣做真的很棒
相信種子很快會發芽長大
由同儕一起研究一定更好玩
葉老師真有心

[蔡育浩]

感動~~~~~~