http://www.newstory.info/2010/07/%E5%8D%97%E6%B9%96%E6%98%9F%E6%95%99%E8%82%B2-%E5%9F%B9%E8%82%B2%E5%A4%A9%E6%96%87%E6%96%B0%E6%98%9F.html【記者張曼懿／台北報導】「小朋友仔細看，這就是現在時刻的模擬星空喔！」台北市南湖國小的洪淑青老師正帶領著二年級的小朋友，使用星象儀觀測模擬星空。南湖國小擁有全台第一座數位天文台，在二○○三年正式啟用。數位天文台裡最特別的是星象儀，能夠模擬世界各地不同的星象圖，甚至可以在白天模擬出星空。
南湖國小的學生，每學期安排了至少兩次在數位天文館館內上課，而負責天文的自然科教師們，替一到六年級安排了不同的課程。自然科教師黃于玲說：「天文課程隨著年級由簡單到難，低年級的課程從最簡單的認識十二星座為主。」因為有數位天文台的資源，自然科教師每年也研發出不同的天文課程。
南湖國小的天文團隊主要由自然科的老師組成，這些自然科的老師為了推廣天文，不僅必須成立團隊、還要自主的進修天文有關的知識。黃于玲說：「全靠著一股熱忱。」自然科老師們有些從不懂天文知識，經過一番熱忱的學習，現在甚至已經愛上天文了。興趣跟教學結合，也是老師能夠繼續付出熱忱的原動力。
南湖國小的學生經由天文課程的推廣，能夠培養出真正愛天文的孩子。「很多學生走路是看地上的，但是真正熱愛天文的孩子，走路甚至都會停下來看看天。」黃于玲說，因為天文的推廣，讓孩子真正的愛上天文，是在教學的過程中一件很棒的事。
「天文課程是全校性的，而學校的天文社團則非常搶手。」黃于玲說，除了天文課程，學校也安排三到六年級的社團課，加入天文社的學生非常多，只好用年級分成三團；因為中年級才開始有社團課，所以中年級的學生對天文社特別有興趣，「太多學生來報名了，甚至要經過甄選才行。」黃于玲笑著說。
天文社團的學生有什麼不同？黃于玲說：「可以從社團的孩子看到他真正喜歡天文。」從三年級到六年級都是天文社的「元老級」學生很多，從他們的身上看到推廣天文教育的成就感。帶領社團去參加一年一度的天文知能檢定也是有趣的經驗，雖然因為參賽不分年齡，學生總是會輸給經驗老道的成人，但參賽就是很難得的經驗。
南湖國小運用天文台的資源，透過模擬星空，增加對天文的認知。也因為數位天文台，成為了許多團體、學校的參訪對象。黃于玲說，幼稚園的學生的參訪令她印象最深刻；因為星象儀進行教學時必須關燈，有一次的教學才剛剛關燈，就有孩子因為怕黑而哭了，「甚至還有孩子因為星象儀的旋轉吐了、害怕的尿在椅子上等等。」黃于玲笑著回憶。
除了發展數位天文台，南湖國小也每年舉辦天文觀星活動。觀星活動開放全校的學生報名，通常是兩天一夜的活動；今年度的觀星活動將在六月五日及六日在花蓮布洛灣舉行。
