親子觀星會

http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11051401+112010010500384,00.html (http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11051401+112010010500384,00.html)


科學月刊40年 學者：科普尚未成功

http://www.awakeningtw.com/awakening/news_center/show.php?itemid=10946 (http://www.awakeningtw.com/awakening/news_center/show.php?itemid=10946)

學者嘆：科學專業 被政治扭曲
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=229252 (http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=229252)

科學月刊努力40年 學者看科教：失敗
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11050203+112010010300088,00.html (http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11050203+112010010300088,00.html)

科學教育與英語文教學失敗原因不外乎~~升學制度領導教學
正確學習觀念偏差

我覺得這跟中國民族性有很大的關係
教育只是一個途徑對於科學要有自發性求知欲望
但是中華民族只會對求神問卜比較感興趣
這就是說明未啥科學節目難做,算命節目好做的原因
好險有19跟18台不然電視真的可以不用開了....

+1

小時還有 科先生技小姐 或是 武器大觀.
現在我們家小朋友都直接看 18.19 , 22 台

18.19台有時真是勁爆很多一搬電視會馬賽克的18.19台都不會

通常開始播以前～前面會有警語～說可能會引起不適感

科學?
太多人認為那是為了拿分數而讀的

在高國中小有幾個老師真正是為了學生的能力和興趣來帶領學生進行科學學習
有很大的比例是因為升學或績效來做這些事

+1

原因只有一個：

考試（升學考試）主導教學。

台灣的科學教育完全失敗了嗎?

就算沒完全失敗的話～也沒完全成功過說～現在的爸媽沒事就只知道把小孩往安親班跟補習班塞～至於塞進去那邊學些什麼（吞火？？）～就不是那麼重要了

能在這裡都是成功的....

當父母後再去討論安親班跟補習班的問題

我想應該有些父母還是需要這兩種單位來幫你看小孩吧

我當初會給孩子去安親班, 是因為那有小朋友可以玩

上三年級上全天課就不給他去了

科學教育應該是說不夠好吧!

嗯嗯～科學教育還有檢討跟調整的空間～長遠的看～新生代對科學沒興趣的話～很多攸關經濟跟國家安全的東西～我們只能永遠跟老外買技術回來做代工（例如DRAM）～不然就是買現成的（例如F-16、幻象2000、潛艇）回來用

大家都在怪教育...那位啥不把學齡前的科學精神先教導給小朋友
只有OS有了要啥軟體以後小孩子自己就會裝了
這就跟以前健康教育有2個章節都是混過一樣OS都沒建立怎掛軟體
灌進去也是一堆阿哩佈達的東西,我沒小孩所以沒資格談養小孩這問題
希望也不會有,總覺得台灣同胞愛牽拖....老師也是人生父母養阿

什麼是最有效率的學習方法, 大家知道嗎?

不知道耶....請老師開示

那要請教基多年經驗之提問老師談談~~ ;)

難道是自然而然的學習嗎?

我在教育現場
各位知道目前國小自然與生活科技領域高年級一週上幾節課嗎
答案是三到四節

三節一定不夠
四節還可以
但是問題是並不是所有的自然老師都很了解他們教的東西
教學過程能夠堅持實驗、發表討論的人雖然不少

但是也常見到用講述式教學法來上自然課的
原因當然很多
比如
1.最快把課上完
2.考試分數比較容易拿高分
3.專科教室不夠，沒有專用教室可以做實驗
4.對實驗沒把握，用講的就不會錯
....
諸如此類

這樣帶出來的孩子就當然變成只會多做題型拿高分
不會動手實驗
因為他們從來沒有好好體驗從實驗中發現學習的樂趣

我教過幾年自然課
也曾經到處去分享
後來因為擔任主任
沒有機會重溫舊夢
帶孩子規畫社區環境發展藍圖
帶孩子做專題研究
這些事情已經離我好遠了

嘗試錯誤法!

歐巴馬拚教育！培訓數科師資
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR6/5352076.shtml (http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR6/5352076.shtml)

就像建構式數學一樣~~不是建構式的錯~~
探其原因之一~~也是堂數有限~~會依教學指引SOP做堂上討論找出最佳求解方法~~
在了解一問多解後~~就宜收手回歸數學傳統單一方式~~不是建構萬能下去~~
如此說思考方向是否對~~這是僅個人觀點 :P

從小興趣地培養亦很重要~~
以前畢業前~~有位老師說了這麼一句話~~
在學校不是僅成績好即可~~要學會遇到問題去哪兒找資料~~用最好地方法解決問題 8)

現在國中含大學都在網路上找了...有的連字都不打直接減下貼上就好了
以前還得跑央圖做報告勒....現在央圖離我好遠了哈哈哈

其實我到是比較擔心現在的網路普及，造成學習系統不完全

http://blog.udn.com/ubhuang/3595707

網路上的學習，不像書本上的學習有系統，有很多東西看網路只能一知半解，沒有系統的學習，對中小學生是不利的

如果進入社會後，用網路學習，我倒覺得可以，因為基礎智識都有了，在網路上只是找一些以前沒有讀過的

那天我問我兒子，有沒有教過秦始皇，因為我想問他，現在的教課書寫的「秦始皇」是不是跟我們以前一樣，結果他竟然回我，沒有讀過..@@

國二還沒有讀到秦始皇，是不是現在的中國歷史都沒在教了. :P

等老師教～不如看18、19台 ;D

如果對有基礎的人當然可以
不過 18,19 不會教人 99 乘法，還有三角函數.. ;D

也對～所以基礎教育很重要說～也就是工具～雖然我微積分念不好～可是不可否認數學這東西在人類的進步上～有很重要的影響

台灣爛就爛在人,為啥大學一大堆
因為沒唸到大學找不到工作...但是又不是每個人都適合唸書
不是很喜歡跟國外比..日本有短大有提供一大堆技職性課程還有專業認證
難道我想剪狗毛還要唸微積分喔....老實說除了高中通識課程其他對我來說都是浪費生命的
跟當兵一樣

中國科舉制度的餘毒!
讀科學得高分,只為了背後的"黃金屋",
當有了黃金屋,科學早忘光了!
學"科學"變成是"手段"而非"目的",更非"興趣"!
偶是鼓勵偶的小孩走甄試(目標管理,隨著自己的興趣走),而不走聯考!
她研究所的論文題目,
也是她的興趣所在!這樣日後的工作,就會帶來"開心"!

我也來分享分享我所看到的
這樣講對從事科學教育的人打擊不小
小弟我 前前後後 唸過工程 拿的是理學院文憑 一共十餘年，也教過高中物理
就我感覺 科學教育並無失敗 。只是尚未成功

看完這篇報導
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11050203+112010010300088,00.html

就文內給我的感覺 跟大瘋兄在aa家喝咖啡的討論串提到的一句話有點呼應
語句節錄之  "參與意見人越來越多, 你說什麼我都不管. 不參加就給點鼓勵, 不然就在旁邊靜靜的欣賞"
原始連結http://familystar.org.tw/component/option,com_smf/Itemid,45/topic,6763.45

我認為這篇報導一定有前後文。否則這樣講對從事科學教育的人打擊不小
但如果他真的是如報導中這樣想，那他更不該這樣說，因為他是這個教育體制下的既得利益者，除非他從小學到博士拿的全是國外文憑。


教育是大方向，是長遠的。
影響教育方向的來源可能是教育制度也可能是某一個人
環境太大的我們能力小 改變不了
但我可可以用我們的一己之力(我們個人或是老師)影響某個人(無論是小孩或是大人)
因為有可能你的一句無心的話，打動了某個人的心，你的哲學影響了某人
當那個某人變成somebody
這時正向力量便開始影響全局

想想 南瀛天文園區是怎麼來的
也許有一天某個小朋友因為參觀了園區的東西，對他建立了什麼想法。
某天變成了somebody 天文教育會怎麼演進 誰也不曉得

來點正面的

科學月刊四十週年 將推廣科學下鄉
http://www.formosamedia.com.tw/?p=3970 (http://www.formosamedia.com.tw/?p=3970)

科學到林邊　學童玩出興趣
http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=65228 (http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=65228)

所以接頭天文也是在各種天文科普推廣方式中另一種選擇
讓不常到固定地點或注意天文的有機會參與的方式呈現
也算是一種輕鬆寓教於樂的推廣
當習慣變成興趣就自然與生活融合

長江後浪推前浪~~這也是大家一直希望更多人參與天文推廣~~
進而主動認事的原因~~

現在各種單一事務運作都是複合體~~教育也是一樣
試想~~
如果每個人都在自己的領域興趣上無私地付出~~所看到的並非如此
再不知不覺中也算盡一點微薄之力
教育的面是很廣的~~並非是從事教育者才在作教育~~
普羅大眾皆可為之~~共勉之~~向各位致敬~~尤其是從事教育的老師

教育是百年大計~~國家社會甚至地球宇宙都是一樣~~
要立竿見影並非容易~~短期效益亦並非好現象~~
制度是死地但也是可修改~~但人是活的~~
永遠保留那一份熱情~~自然會源遠流長

說起來我也算是應用科學這個領域的教育人呀

就我的立場而言,動手做是第一準則

做的好不好是最後的考慮

中間任何實作與錯誤的過程

都是學習的一部份

洗完澡了繼續Po

中國人對於科學來說, 還是說得多做的少

就我的觀念來說, 課本, 書本, 網路,任何管道都可以吸收到科學知識

如果聰明的人來說, 讀一本是一本

長篇大論馬上就朗朗上口

但真的做起東西來, 哈哈! 三腳貓一隻

科學的東西, 就我的觀念就是要實踐出來

如果做不出來什麼都不是

偏偏說的就是比做的容易, 當大家埋頭在研究做事的時候

這些講理論的人特別有時間來批評

如果這些講理論的有動手做過研究, 發表過些什麼

那就還好,  偏偏就是什麼都沒有也可以長篇大論

台灣的科學教育產生出很多這樣的人

這大概是比較不夠的地方吧

沒錯
就是這樣
不動手做光靠講述教學
是沒辦法培養科學人才的

想起了吳健雄院士。

走出科普 教化思維
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11051401+112010011100273,00.html (http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11051401+112010011100273,00.html)

值得省思的一篇文章~~
現代所謂科學已不是以前的思維~~

觀念平台－不重視科普 才是問題重點
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110514+112010011200382,00.html (http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110514+112010011200382,00.html)

我覺得這問題,是該從國小老師就該導正
因為每當考試快到了,哪個導師不跟美術課,體育課,甚至自然科學借課?然後通通拿來上主科
而當老師的又憑什麼可以剝奪我們學習這些課的權利

如果您恰巧是我說的那種老師,那很抱歉...只有被我唾棄的份,如果您剛好不是...那我拍拍手,因為國家需要這種老師
從小就該讓學生均衡發展...而不是腦裡只有"國文""數學"

覺得有的小學老師蠻可悲的,只認為成績好的才是好學生,偏偏很多成績好的學生為非做歹
在我心中,品性好,不學壞,又願意多方嘗試的才是好學生,即使成績不好又怎樣

國一時很慶幸我遇到上"科學類"課的老師,管你要段考了,就是堅持不給導師借課.......讚(拍拍手)

科學不是上上自然科學,上上理化然後考試100分
就叫成功喔...充其量只是知識跟常識,做為科學的基礎是邏輯
但是以前學校並沒有教(現在有沒有我不知道)沒有邏輯充其量只是死讀書
就像我把我全天星座背起來還是找不到NGCXXX是一樣的道理

其實我國中的時候, 遇到幾位理化、生物的老師都很不錯

雖然實驗做的不多, 但在有限的教學資源下還是會給我們不少啟發的東西

並非所有的老師, 都像您所想像的那樣

個人在教育界, 就我所認識的老師, 都是很認真的

每個老師站上講台, 不管是能力好不好, 都有要把學生教好的企圖心

功課不寫, 考試考不好, 心情也愉快不起來

學生需要幫助, 也都願意提供資源、資料幫助

樓上大家都講得太嚴重了, 建議大家深入了解再做批評

或者可以做一些訪談, 如果一昧用個人的認知來批評, 恐怕也有失公允

倒是教育部的教改, 讓我們這些教育人員很傷腦筋

考100的確不能叫成功,因為很多東西只要背就有分數,老師的成功不應該是看學生的分數來決定

不過國中時那個老師讓我印象深刻是他很嚴...感覺就像是日劇GTO裡那個矮矮戴眼鏡那個老師(對菜菜子老師有企圖的那一位)
不過他卻很喜歡讓我們做實驗,另外...他格外重安全,上化學課,還要求我們穿白色那種實驗衣,實驗時亂搗蛋的,通常都會被他轟出去 ;D

最近有本   向學生對不起! 老師出書道歉


其實老師也須要鼓勵的 ..各行業都一樣
有努力的 也有打混的 , 有拍馬屁  有背黑鍋的 ..

老師也可能會教錯 , 但是多數老師都不錯
但是 狼師也有 .